Ale sta per compiere un anno e le attività da proporgli stanno diventando via via più articolate e complesse.
Le sue abilità infatti migliorano di giorno in giorno: cammina attaccato a pareti e oggetti sempre più velocemente e quando non se ne accorge rimane staccato per parecchi secondi; afferra due oggetti contemporaneamente nella stessa mano; svuota le scatole; mette diversi oggetti in lunghi tubi di metallo; sposta i giochi da un contenitore all’altro; lancia le palle….
Qualche settimana fa gli ho preparato la sua prima scatola delle forme.
Per costruirla ho usato un contenitore del caffè di metallo, di quelli con il tappo a pressione di plastica dura.
Tra i suoi blocchi di legno colorati ho scelto un cilindro (la forma più semplice) e con una penna ne ho ripreso la forma sul tappo del contenitore, rimanendo più larga di qualche millimetro affinchè i pezzi possano essere inseriti con facilità. Con un taglierino ho quindi ritagliato il cerchio di plastica e successivamente ho levigato i bordi con della carta vetrata.
La prime volte che gli ho proposto la scatola, Ale no ha badato più di tanto al fatto che nel tappo vi fosse un buco rotondo e si divertiva semplicemente ad usarlo a mò di tamburo o a farlo rotolare.
Sono diversi giorni che invece mi siedo accanto a lui e ogni volta che mi passa un cilindro lo infilo nella scatola e lui lo guarda scomparire divertito anticipando il rumore metallico della caduta del blocco chiudendo gli occhi.
In brevissimo tempo, senza bisogno che intervenissi in altro modo ha iniziato lui a infilare i cilindri.
Ogni volta che termina i pezzi prova ad infilare la mano nel contenitore per recuperarli ma rimane sempre interdetto per il fatto che la sua mano, seppure piccola, non ci passa!
Per il momento ho prefirito che scoprisse una sola forma, giusto per capire il meccanismo dell’inserire i pezzi in una certa posizione (se non sono dritti chiaramente non entrano). Ora siamo anche passati ad una seconda fase del gioco: oltre ai cilindri gli propongo anche blocchi di altre forme, in modo che impari a capire perchè alcuni pezzi entrano ed altri no e così a distinguerli e a differenziarli.
Più avanti, quando sarà in grado di utilizzare in modo corretto questa prima scatola, gliene costruirò allora una più grande, con diverse forme come il triangolo, il rettangolo, magari una stella…
